Analysis of Students' Ability in Solving Physics Problems on the Concept of Thermodynamics for Class XI SMAN 2 Binongko

Halmuniati Halmuniati, Kurniawan Kurniawan, Zainuddin Zainuddin, La Ode Asmin, La Isa, Burhan Burhan

Abstract


The majority of physics learning in high school is still considered difficult to understand and has an impact on low ability to solve the problems given. This research aims to (1) determine students' knowledge abilities in solving physics problems on thermodynamic concepts. (2) Knowing students' understanding abilities in solving physics problems on thermodynamic concepts. (3) Knowing students' application abilities in solving physics problems on thermodynamic concepts. (4) a description of students' analytical abilities in solving physics problems on thermodynamic concepts. This research method uses a quantitative descriptive research design. The subjects in this research were class XI students at SMAN 2 Binongko. The data collection technique used essay test questions which were then given to class XI students. The research results show that (1) Students' ability to solve physics questions at the knowledge level (C1) is categorized as high with a percentage of 44%. (2) Students' ability to solve physics questions at the understanding level (C2) is categorized as moderate with a percentage of 36%. (3) Students' ability to solve physics questions at the applied level (C3) is categorized as very low with a percentage of 64%. (4) Students' ability to solve physics questions at the analysis level (C4) is categorized as very low with a percentage of 75%.

Keywords


Student Ability; Physics Questions, Cognitive Aspects; Thermodynamics

Full Text:

PDF

References


Ady, W. N. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa SMA terhadap Mata Pelajaran Fisika pada Materi Gerak Lurus Beraturan. Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 2(1). https://doi.org/10.52434/jpif.v2i1.1599

Anderson, L. ., & Krathwohl, D. . (2010). Kerangka Landasan untuk: Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Terjemahan oleh Agung Prihantoro. In Pustaka Pelajar.

Fatimah, Z., Hikmawati, H., & Wahyudi, W. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Generatif dengan Teknik Guided Teaching Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Fisika Kelas XI. KONSTAN - Jurnal Fisika Dan Pendidikan Fisika, 4(1). https://doi.org/10.20414/konstan.v4i1.25

Fitri, L., Mahzum, E., & Hamid, A. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz Dalam Evaluasi Pembelajaran Fisika Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika, 11(2). https://doi.org/10.24114/jpf.v11i2.38115

Hafizah, S. (2020). Penggunaan Dan Pengembangan Video Dalam Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(2). https://doi.org/10.24127/jpf.v8i2.2656

Halmuniati, H., Muhammad Dani Saputra, Nurfaidah Syam, & La Wui. (2022). Analysis of Teacher Difficulties in Teaching Physics Courses in MAN 1 Konawe Selatan. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Teknologi, 8(2), 157–162. https://doi.org/10.29303/jpft.v8i2.3843

Handayani, M. W., Swistoro, E., & Risdianto, E. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Fisika terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas X MIPA SMAN 4 Kota Bengkulu. Jurnal Kumparan Fisika, 1(3). https://doi.org/10.33369/jkf.1.3.36-44

Hardianti, T. (2018). Analisis kemampuan peserta didik pada ranah kognitif dalampembelajaran fisika SMA. Seminar Nasional Quantum, 25.

Johari, S. (2018). Teori Pembelajaran. Psikologi Pendidikan.

Juhanda, A. (2016). Analisis Soal Jenjang Kognitif Taksonomi Bloom Revisi Pada Buku Sekolah Elektronik (Bse) Biologi SMA. Jurnal Pengajaran Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 21(1). https://doi.org/10.18269/jpmipa.v21i1.36258

Kurniawan, H. C., Fatimah, S., & Sari, A. (2023). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Menyelesaikan Soal IPA (Fisika) pada Materi Usaha dan Pesawat Sederhana Kelas VIII MTsN 2 Trenggalek. KONSTAN - JURNAL FISIKA DAN PENDIDIKAN FISIKA, 7(02). https://doi.org/10.20414/konstan.v7i02.104

Miftana. (2015). Uji Kemampuan Kognitif MAN 2 Madiun Kelas XI IPA dalam Menyelesaikan Soal Termodinamika.

Muslimin, Hidayat, M. Y., & Anggereni, S. (2018). Analisis Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika Materi Suhu dan Kalor Berbasis Taksonomi Kognitif Bloom Kelas X di SMAN 3 Sampolawa. Jurnal Pendidikan Fisika, 6(2).

Novisya, D. (2017). Analisis Kemampuan Siswa dalam Penyelesaian Soal-Soal Fisika pada Materi Gerak Parabola. In Universitas Islam Negeri Mahmud Yunus Batusangkar Kabupaten Padang Pariaman”.

Rahayu, D. N. G., Harijanto, A., & Lesmono, A. D. (2018). Tingkat Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Materi Fluida Dinamis. Jurnal Pembelajaran Fisika, 7(2), 162–167.

Wahyuni, A. . (2022). Literature Review: Pendekatan Berdiferensiasi Dalam Pembelajaran IPA. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 12(2). https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.562

Wardani, K. E. K., Djudin, T., & Mursyid, S. (2021). Pengaruh Model Cooperative Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Pada Materi Tekanan. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pembelajaran Fisika, 2(1). https://doi.org/10.26418/jippf.v2i1.42453

Yunus, M. (2021). Analisis Kemampuan Kognitif Siswa Kelas IX Menggunakan Pembelajaran Matematika Sistem Daring Di MTS AL-Mawasir Padang Kalua. IAIN Palopo.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/p-jpft.v11i1.24682

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

INDEXED BY:

OFFICE:

Gedung Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh. Jalan Syeikh Abdul Rauf, Syiah Kuala, Kopelma Darussalam, Syiah Kuala, Kota Banda Aceh, Aceh, 23111. email: jurnal.phi@ar-raniry.ac.id

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License

View My Stats