Konsep Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membekali Generasi Z

Nurhidaya M, Ridhahani Fidzi, St Muthahharah Muthahharah, Zulfah Zulfah

Abstract


Pendidikan Agama Islam diera modernitas mengalami persoalan yang cukup kompleks sehinggga dibutuhkan solusi. Moralitas generasi yang merosot ini menjadi isu yang selalu diperbincangkan dikalangan pemerhati pendidikan khususnya guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Tentunya itu menjadi kegelisahan bersama, jika tidak diarahkan dengan baik maka sangat mustahil pendidikan mampu melahirkan generasi yang bermutu Unggul. Pelajaran PAI sebagai salah satu Mata Pelajaran wajib yang ada disetiap jenjang Pendidikan di Indonesia perlu melakukan sebuah inovasi yang mampu menjawab kebutuhan generasi telah berubah dari zaman ke zaman. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep pendekatan pembelajaran  PAI, Karakteristik pendekatan pembelajaran baru, dan seperti apa Implementasi dari Model Baru tersebut sebagai alternatif pembelajaran PAI dalam membekali generasi Z khusunya pada persoalan karakter anak. Adapun metode penelitian yang digunakan yaitu jenis penelitian library research atau penelitian pustaka yang menelaah berbagai tulisan dari jurnal-jurnal terkait pendekatan pembelajaran PAI dan jurnal yang banyak membaahas tentang Generasi Z. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan diperoleh hasil bahwa Generasi Z membutuhkan sentuhan kreatif guru Pendidikan Agama Islam dalam mengelola pembelajaran agar tercipta situasi pembelajaran yang menyenangkan. Guru PAI memiliki tantangan yang besar agar mampu mendidik generasi Z menjadi generasi yang dapat diandalkan untuk masa depan Bangsa Indonesia yang lebih cerah

References


Andriani, A. D., Awaludin, R., Muzaki, I. A., Pajarianto, H., Himawan, I. S., Latif, I. N. A., ... & Imaduddin, M. 2022. Pendidikan Agama Islam di Era Disrupsi. Makassar: Tohar Media.

Anwar, C. 2024. Pergeseran Pendidikan Agama Islam di Indonesia Pada Era Disrupsi. Jurnal Pendidikan Inovatif 6(1): 238-249.

Arta, A., Faizal, M. A., & Asiyah, B. N. 2023. The Role of Edupreneurship in Gen Z in Shaping Independent and Creative Young Generation. Maro: Jurnal Ekonomi Syariah dan Bisnis 6(2): 231-241.

Asfiati., & Pulungan, I. 2019. Redesign Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menuju Revolusi Industri 4.0. Jakarta: Prenadamedia Group.

Baehaqi, M. A. 2022. Pesantren Gen-Z: Re-Aksentuasi Nilai Moderasi Beragama Pada Lembaga Pendidikan. Deepublish.

Bararah, I. 2017. Efektifitas Perencanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Mudarrisuna 7(1): 131-147.

Fitria, Y. 2022. Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Holistik. TARBAWI 11(1): 19-34. https://doi.org/10.36781/tarbawi.v11i1.264

Gazali, H. 2021. Islam Untuk Gen Z: Mengajarkan Islam, Mendidik Muslim Generasi Z: Panduan Bagi Guru PAI.

Hamalik, O. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Imroni, A. 2024. Penguatan Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Kesadaran Hukum bagi Generasi Z. KEADILAN: Jurnal Penelitian Hukum dan Peradilan 1(2): 20-29.

Islami, A. I. 2022. Saintis Muda di Era Digital. Alinea Media Dipantara.

Kasali, R. 2018. Strawberry Generation. Mizan.

Kholik, N. 2020. Terobosan Baru Membentuk Manusia Berkarakter di Abad 21: Gagasan Pendidikan Holistik al-Attas. EDU PUBLISHER.

Muthoharoh, M. 2020. Inovasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis hots (higher order thinking skill). JIE (Journal of Islamic Education) 5(2): 131-144.

NashihAbdullah., 2017. Pendidikan Anak dalam Islam. Insan Kamil Solo. Jawa Tengah

Nurmadiah, N. 2016. Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Afkar. Jurnal Keislaman & Peradaban, 2(2): 41-54. https://doi. org/10.28944/afkar.v2i2.93

Nurbaiti, L., Padyah, P., & Muzakia, N. O. 2020. Gaya Belajar Siswa Berprestasi. FONDATIA 4(1): 28-34.

Nuryana, Z. 2019. Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan Agama Islam. TAMADDUN:Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan 19(1): 75-86.

Priyambodo, P. 2020. Inovasi Pembelajaran Berbasis Teori Kecerdasan Majemuk Untuk Pengembangan Peran Sekolah di Era 4.0. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2): 139-156.

Pratiwi, Z. I., & Maharani, D. 2020. Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 10(2): 57-72.

Rahman, A., Pd, M., NURHADI, S. P. I., Sy, S. E., & SH, M. S. 2021. Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Riset. Guepedia.

Rahmawati, F. 2018. Kecenderungan Pergeseran Pendidikan Agama Islam di Indonesia Pada Era Disrupsi. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam. 13(2): 243-257.

Rahim, F. 2012. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.

Sitepu, A. S. M. B. (2019). Pengembangan Kreativitas Siswa. Guepedia.

Sudrajat, A., & Sufiyana, A. Z. 2020. Filsafat Pendidikan Islam Dalam Konsep Pembelajaran Holistik Pendidikan Agama Islam. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 2(2): 38-47.

Umam, C. 2020. Inovasi Pendidikan Islam: Strategi dan Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. CV. Dotplus Publisher.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jm.v14i3.24228

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Nurhidaya M, Ridhahani Fidzi, St Muthahharah Muthahharah, Zulfah Zulfah

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

 This journal has been indexed by:

CopernicusGoogle ScholarSinta 3DOAJMorarefGarudaCrossRef BASE

 JURNAL MUDARRISUNA: Media Kajian Pendidikan Agama Islam
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .
except where otherwise noted.