Konsep Pendekatan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Membekali Generasi Z
Abstract
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Andriani, A. D., Awaludin, R., Muzaki, I. A., Pajarianto, H., Himawan, I. S., Latif, I. N. A., ... & Imaduddin, M. 2022. Pendidikan Agama Islam di Era Disrupsi. Makassar: Tohar Media.
Anwar, C. 2024. Pergeseran Pendidikan Agama Islam di Indonesia Pada Era Disrupsi. Jurnal Pendidikan Inovatif 6(1): 238-249.
Arta, A., Faizal, M. A., & Asiyah, B. N. 2023. The Role of Edupreneurship in Gen Z in Shaping Independent and Creative Young Generation. Maro: Jurnal Ekonomi Syariah dan Bisnis 6(2): 231-241.
Asfiati., & Pulungan, I. 2019. Redesign Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Menuju Revolusi Industri 4.0. Jakarta: Prenadamedia Group.
Baehaqi, M. A. 2022. Pesantren Gen-Z: Re-Aksentuasi Nilai Moderasi Beragama Pada Lembaga Pendidikan. Deepublish.
Bararah, I. 2017. Efektifitas Perencanaan Pembelajaran dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Mudarrisuna 7(1): 131-147.
Fitria, Y. 2022. Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Holistik. TARBAWI 11(1): 19-34. https://doi.org/10.36781/tarbawi.v11i1.264
Gazali, H. 2021. Islam Untuk Gen Z: Mengajarkan Islam, Mendidik Muslim Generasi Z: Panduan Bagi Guru PAI.
Hamalik, O. 2014. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Imroni, A. 2024. Penguatan Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Kesadaran Hukum bagi Generasi Z. KEADILAN: Jurnal Penelitian Hukum dan Peradilan 1(2): 20-29.
Islami, A. I. 2022. Saintis Muda di Era Digital. Alinea Media Dipantara.
Kasali, R. 2018. Strawberry Generation. Mizan.
Kholik, N. 2020. Terobosan Baru Membentuk Manusia Berkarakter di Abad 21: Gagasan Pendidikan Holistik al-Attas. EDU PUBLISHER.
Muthoharoh, M. 2020. Inovasi pembelajaran pendidikan agama islam berbasis hots (higher order thinking skill). JIE (Journal of Islamic Education) 5(2): 131-144.
NashihAbdullah., 2017. Pendidikan Anak dalam Islam. Insan Kamil Solo. Jawa Tengah
Nurmadiah, N. 2016. Kurikulum Pendidikan Agama Islam. Al-Afkar. Jurnal Keislaman & Peradaban, 2(2): 41-54. https://doi. org/10.28944/afkar.v2i2.93
Nurbaiti, L., Padyah, P., & Muzakia, N. O. 2020. Gaya Belajar Siswa Berprestasi. FONDATIA 4(1): 28-34.
Nuryana, Z. 2019. Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pendidikan Agama Islam. TAMADDUN:Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan 19(1): 75-86.
Priyambodo, P. 2020. Inovasi Pembelajaran Berbasis Teori Kecerdasan Majemuk Untuk Pengembangan Peran Sekolah di Era 4.0. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum, 19(2): 139-156.
Pratiwi, Z. I., & Maharani, D. 2020. Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS). Qiro'ah: Jurnal Pendidikan Agama Islam 10(2): 57-72.
Rahman, A., Pd, M., NURHADI, S. P. I., Sy, S. E., & SH, M. S. 2021. Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Riset. Guepedia.
Rahmawati, F. 2018. Kecenderungan Pergeseran Pendidikan Agama Islam di Indonesia Pada Era Disrupsi. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam. 13(2): 243-257.
Rahim, F. 2012. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara.
Sitepu, A. S. M. B. (2019). Pengembangan Kreativitas Siswa. Guepedia.
Sudrajat, A., & Sufiyana, A. Z. 2020. Filsafat Pendidikan Islam Dalam Konsep Pembelajaran Holistik Pendidikan Agama Islam. Andragogi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 2(2): 38-47.
Umam, C. 2020. Inovasi Pendidikan Islam: Strategi dan Metode Pembelajaran PAI di Sekolah Umum. CV. Dotplus Publisher.
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jm.v14i3.24228
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Nurhidaya M, Ridhahani Fidzi, St Muthahharah Muthahharah, Zulfah Zulfah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This journal has been indexed by:
except where otherwise noted.