Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Hard Skill Siswa Di SMK Swasta Teladan Medan

Mutia Salwa Humairoh; Muhammad Rapono Rapono; Muhammad Rapono Rapono

doi:10.22373/jm.v14i2.23408

Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Hard Skill Siswa Di SMK Swasta Teladan Medan

Mutia Salwa Humairoh, Muhammad Rapono Rapono, Muhammad Rapono Rapono

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru Pendidikan Agama Islam dalam mengembangkan hard skill siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif yang menghasilkan data deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian disajikan secara deskriptif yang sesuai dengan masalah dan tujuan penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran guru pendidikan agama Islam di SMK Swasta Teladan Medan dalam mengembangkan hard Skill siswa dengan cara memberikan motivasi kepada siswa dan masukan, serta Arah yang baik untuk masa depan siswa, terdapat motivasi yang diberikan guru pendidikan agama Islam yaitu memeberikan ceramah,reward dan pemahaman tentang hard skill dan respon siswa dalam menerima motivasi dari guru Pendidikan agama islam yaitu menunjukkan antusiasme, keterlibatan yang tinggi dan langsung menerapkan apa saja yang dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. Kebaharuan dari penelitian ini adalah ditemukannya guru Pendidikan agama islam ikut mengembangkan hard skill siswa di SMK Swasta Teladan Medan.

Keywords

Guru, Pendidikan Agama Islam, Hard Skill

Full Text:

PDF (Bahasa Indonesia)

References

Abdul Rahmat. (2019). Efektifitas Metode Diskusi dan Ceramah Dalam Meningkatkan Motivasi Beragama Pada Mata Pelajaran PAI Siswa Kelas IX di SMP 03 dan SMP 07 Gorontalo. Jurnal Dakwah, 11(01), 82. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/jd.2010.11104

Al-Burkhori M.bin I. (870). shohih Bukhari.

Al-Hilali, A. U. S. (2005). Syarah Riadhush Salihin (jilid 1) (Vol. 1, p. 162). https://eshaardhie.blogspot.com/2017/08/download-terjemah-kitab-syarah-riyadhus-shalihin-karya-syaikh-salim-bin-ied-al-hilali-2-jilid.html

Alliqa, D. A. S., Rustin, S., Salsabiil, Hasna, Z., Khansa, Eka, G., & 4, S. (2023). Pengaruh Peran Guru Sebagai Motivator Terhadap Motivasi Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran PAIKelas XIPS 1SMAN 9 Bandung. 4, 60–75.

An-nabawi, I. (n.d.). Syarah Shahih Muslim (1st ed.). Darus Sunnah.

Azis, R. (2019). Ilmu Pendidikan Islam. http://repositori.uin-alauddin.ac.id/13856/1/Ilmu Pendidikan Islam.pdf

B, M. R. (2017). Konsep dan Tujuan Pendidikan Islam. Inspiratif Pendidikan, 6(1), 72–80. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/ip.v6i1.4390

bin Muhammad, A. (2004). Tafsir Ibnu Katsir ( muhammad yusuf harun .dkk (ed.); jilid 7). pustaka imam as-syafi’i.

Hajar, A. bin A. bin. (1991). Fathul Baari. Pustaka Azzam, 3–5. https://id.wikipedia.org/wiki/Fathul_Bari

Hamid, A. (2022). Guru Professional. Al-Falah: Jurnal Ilmiah Keislaman Dan Kemasyarakatan, 17(32), 274–275. https://doi.org/https://doi.org/10.47732/alfalahjikk.v17i2.26

Hardani et al. (2022). Buku Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. In LP2M UST Jogja (Issue March).

Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (n.d.). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah.

Irfan, A. M., Amiruddin, A., Sahabuddin, A., & Putri, A. N. (2022). Pengaruh Soft Skill Dan Hard Skill Terhadap Kesiapan Kerja Sesuai Kebutuhan Industri 4.0 Peserta Didik Sekolah Menegah Kejuruan Kota Makassar. JoVI:JOURNAL of VOCATIONAL INSTRUCTION, 1(1), 18. https://doi.org/10.55754/jov.v1i1.32152

Isroani, F., & Nisa’, I. F. (2022). Implementasi Pendekatan Saintifik Untuk Meningkatkan Hard Skills Dan Soft Skill Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Sekolah. JoEMS (Journal of Education and Management Studies), 5(3), 1–8. https://doi.org/10.32764/joems.v5i3.683

Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.284

Kemenag, R. (2019). Al-Qur’an dan Terjemah.

Khasanah, W. (2021). Kewajiban Menuntut Ilmu dalam Islam. Jurnal Riset Agama, 1(2), 296–307. https://doi.org/10.15575/jra.v1i2.14568

L, J. M. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Leni Rosita sari, A. M. (2020). Peran Guru PAI dalam Meningkatkan Kedisiplinan Peserta Didik di SMP Negeri 5 Demak. Edukais : Jurnal Pemikiran Keislaman, 1(1), 66–75. https://doi.org/10.36835/edukais.2017.1.1.66-75

Mashudi, K. (2019). AL-MUYASSAR (A. Mustaqim (ed.); 1st ed.). Inteligensia Media.

Masturoh, I., & Anggita, N. (2018). Peran Guru PAI Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional (EQ) dan Kecerdasan Spritual (SQ) Siswa SMK Komputama Majenang. 1(3), 303–325.

Miftakhul Munir, A. N. (2021). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Model Pembelajaran Cooperative Tipe Group Investigation Di MTs Nahdlatul Wathon Kota Pasuruan. Jurnal Al-Makrifat, 6(2), 75–92. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/makrifat

Nashihin, N., & Musbikhin, M. (2021). Peranan Guru dalam Perspektif Pendidikan Islam. Ummul Qura: Jurnal Institut Pesantren Sunan Drajat (INSUD) Lamongan, 16(2), 91–97. https://doi.org/10.55352/uq.v16i2.533

Oktavia, E., & Mastanora, R. (2020). Manfaat Mengikuti Pengajian Rutin dalam Meningkatkan Kesadaran Beragama Masyarakat. Istinarah: Riset Keagamaan, Sosial Dan Budaya, 1(2), 74. https://doi.org/10.31958/istinarah.v1i2.1816

Parnawi, A., & Ahmed Ar Ridho, D. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moral Dan Etika Siswa Di Smk Negeri 4 Batam. Berajah Journal, 3(1), 167–178. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.209

Pendidikan, D., Islam, A., Raden, F. I., & Lampung, I. (2015). Tujuan Pendidikan Islam Imam Syafe’I. Jurnal Pendidikan Islam, 6(November), 151–166. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.24042/atjpi.v6i2.1876

Rasid dkk, Z. (2018). Pengaruh Hard Skill dan Soft Skill Terhadap Kinerja Karyawan Perum Damri Manado. 6(2), 3. https://doi.org/https://doi.org/10.35794/emba.v6i2.20030

Riadi, D. (2017). Ilmu Pendidikan Islam. In Pustaka Pelajar.

Ridho, D. A. A. (2023). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Perbaikan Moral dan Etika Siswa. Journal on Education, 3(3), 9574. https://doi.org///doi.org/10.31004/joe.v5i3.1768

Ridwan, A., Asmita, D., & Wulandari, N. P. (2023). Fungsi dan Peran Guru Pendidikan Agama Islam untuk Peningkatkan Kedisiplinan Pelaksanakan Sholat Berjamaah Siswa. Journal on Education, 5(4), 12026–12042. https://doi.org/10.31004/joe.v5i4.2164

Rozak, A. (2023). Analisis Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa Kelas Vii Di Sekolah Mts Negeri 01 Pamulang Tangerang Selatan: Pendekatan Metode Literature Study and Review (Lsr). El Banar : Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 6(1), 1–8. https://doi.org/10.54125/elbanar.v6i1.149

Sari, C. N. I., & Manunggal, S. A. M. (2023). Pengaruh Soft Skill Dan Hard Skill Terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa Di Bank Syariah. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JURKAMI), 8(2), 347–356. https://doi.org/10.31932/jpe.v8i2.2491

Siswanto. (2018). Etika Profesi Guru Pendidikan Agama Islam. 4, 157.

Styawan, A. (2017). Sinergitas hard skills, soft skills, dan life skills dalam pembelajaran pendidikan agama islam di SMP Taman Dewasa 01 Dlingo Bantul. In Jurnal pendidikan (Vol. 53, Issue 9). www.journal.uta45jakarta.ac.id

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV Alfabeta.

Wahyu Trisno Aji. (2023). Program Pesantren Kilat Sebagai Upaya Meningkatkan Pemahaman Agama Islam Bagi Anak-Anak (Studi Pada Desa Sukarema, Kecamatan Lenek, Kabupaten Lombok Timur). Jurnal Ilmiah Dan Karya Mahasiswa, 1(6). https://doi.org/https://doi.org/10.54066/jikma.v1i6.1133

Yahya, M. (2007). Hadits Arba’in Nawawiyah‬ Muhyiddin Yahya Bin Syaraf Nawawi. 5–188.

Yulia Syafrin, Muhiddinur Kamal, Arifmiboy, A. H. (2021). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam. 1(4), 448–460. https://doi.org/https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111

Yusuf, A., Hidayati, M., & Purnomo, H. (2021). Hard Skill dan Soft Skill Siswa dalam Ekstrakurikuler Hizbul Wathan. AL-MURABBI: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman, 8(1), 1–11. https://doi.org/10.53627/jam.v8i1.4139

DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jm.v14i2.23408