The effect of project-based learning in developing naturalist intelligence in children
Abstract
Keywords
Full Text:
PDF INDONESIAReferences
Amelia, R., Chotimah, S., & Putri, D. (2021). Pengembangan bahan ajar daring pada materi geometri smp dengan pendekatan project based learning berbantuan software Wingeom. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 759-769.
Anggraini, D. (2018). Meningkatkan kecerdasan naturalis anak usia 5-6 tahun melalui eksplorasi tanaman. Yaa Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 137-146.
Christianti, M. (2011). Pembelajaran anak usia dini dengan pendekatan proyek. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Fatonah, S., & Prasetyo, Z. K. (2017). Science learning model to improve naturalist intelligence for early childhood. Sunan Kalijaga International Journal on Islamic Educational Research, 1(1), 34-50.
Fitriani, D., & bin Abdul Aziz, U. (2021). The use of storytelling techniques in extratextual activities for the development of children's expressive language skills. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 7(2), 212-227.
Hamzah, N. (2020). Pengembangan sosial anak usia dini. Pontianak: IAIN Pontianak Press.
Jayadi, Y. I. (2022). Inorganic waste recycling. Jurnal Pengabdian Barelang, 4(1), 60-65.
Juniarti, Y. (2015) Peningkatan kecerdasan naturalis melalui metode kunjungan lapangan (Field trip). Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 9 Nomor 2 November 2015, p 267 - 284.
Rantikasari, I. A., & Negara, T. D. W. (2022). Peran orang tua dalam pembentukan akhlakul karimah pada anak usia dini. Prosiding Lokakarya Pendidikan Islam Anak Usia Dini IAIN Ponorogo, 1, 1-11.
Ritonga, K., & Khairunnisa, A. (2015). Pengaruh kemampuan intelektual, kecerdasan emosional dan kecerdasan spiritual terhadap kinerja auditor Inspektorat Provinsi Riau (Doctoral dissertation, Riau University).
Rocmah, L. I. (2016). Peningkatan kecerdasan naturalis melalui bermain messy play terhadap anak usia 5-6 tahun. PEDAGOGIA: Jurnal Pendidikan, 5(1), 47-56.
Sari, A. Y., & Zulfah, U. (2017). Implementasi pembelajaran project based learning untuk anak usia dini. MOTORIC, 1(1), 10-10.
Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2021). Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan project based learning. Jurnal Basicedu, 5(4), 1879-1887.
Suarca, K., Soetjiningsih, S., & Ardjana, I. E. (2016). Kecerdasan majemuk pada anak. Sari Pediatri, 7(2), 85-92.
Sudono, A. (2000). Sumber belajar dan alat permainan untuk pendidikan anak usia dini. Jakarta: Grasindo.
Suryana, D. (2021). Pendidikan anak usia dini teori dan praktik pembelajaran. Surabaya: Prenada Media.
Takaendengan, T., & Tombokan, F. (2022). Identifikasi dan pengukuran debit aliran Sungai Sario. Jurnal Teknik Sipil Terapan, 3(3), 146-155.
Yusnita, T., Muslikhah, F. P., & Harahap, M. A. (2022). Edukasi pengelolaan sampah plastik dari rumah tangga menjadi ecobrick. El-Mujtama: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 117-126.
Zuhdi, M. H. (2015). Paradigma fiqh al-bi’ah berbasis kecerdasan naturalis: Tawaran hukum Islam terhadap krisis ekologi. Al-'Adalah, 12(2), 771-784.
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/equality.v8i1.11973
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Faizatul Faridy, Aulia Rohendi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.