STUDI LITERATUR : ANALISIS EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA TSTS (TWO STAY TWO STRAY) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR PADA MATA PELAJARAN IPA

Awalina Barokah, Nurmalia Nurmalia, Firda Meliawati Putri, Minah Nurholizah

Abstract


Pada masa kini pemikiran kritis anak semakin meningkat seiring perkembangan zaman di era digital saat ini, kegunaan media TSTS (two stay two stray) bertujuan untuk membantu anak dalam meningkatkan pemikiran kritisnya terhadap apa yang sedang dia teliti atau amati, seperti halnya dalam mata pelajaran IPA kelas 5 sering kali sudah melakukan eksperimen atau diskusi kelompok yang berkaitan dengan gejala maupun fenomena alam yang terjadi di sekitar mereka. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur dengan tahapan awal yakni mencari permasalahan lalu mengumpulkan data-data terkait dari berbagai sumber, seperti : buku, jurnal, teori para ahli maupun artikel-artikel lainnya yang sudah di validasi sebelumnya .Manfaat dari penelitian ini adalah 1) mengetahui pentingnya media TSTS pada mata pelajaran IPA, 2).Mengetahui tingkat keefektivitasan penggunaan media TSTS dalam pembelajaran IPA, 3). Mengetahui kemajuan daya berpikir kritis anak terhadap suatu fenomena atau gejala alam yang sedang dipelajari dalam pembelajaran IPA .


Keywords


Efektivitas media TSTS, Berpikir kritis, Pembelajaran IPA

References


Anita, L. (2010). Cooperative Learning Di Ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.

Darmadi, H. (2011). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Fahrurrozi, D. (2022). Model-Model Pembelajaran Kreatif Dan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar. Jakarta Timur: Unj Press.

Ihsan, F. (2005). Dasar - Dasar Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Margono, S. (2003). Metodelogi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Pratiwi, A. A. (2023). Efektivitas Model Pembelajaran Two Stay Two Stray (TSTS) Berbasis Teacher And Peer Peedback Terhadap Kemampuan Refleksi Peserta Didik. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 238-251.

Trianto. (2012). Model Pembelajaran Terpadu Konsep, Strategi Dan Implementasinya Dalam Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). JAKARTA: Bumi Aksara.

Wahyuningsih, E. P. (2021). Efektivitas Perangkat Pembelajaran IPA Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA Pada Materi Pokok Listrik Statis. Jurnal Of Banua Science Education, 79-84.

Warsono, D. (2017). Pembelajaran Aktif Teori Dan Asesmen. Bandung: Remaja Rosdakarya Offset.

Wibawa, I. C. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa SD. Jurnal ILMIAH PENDIDIKAN Profesi Guru, 32-39.

Wina, S. (2008). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.

Zairmi U, F. Y. (2019). Penggunaan Model Pembelajaran Two Stay Two Stray Dalam Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 1031- 1037.

Zed, M. (2008). Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v10i1.24004

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Firda Meliawati Putri

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

                                  Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak has been indexed by:


                 Support By:                                       Collaborated With:                   

   

               Visitors:

Flag Counter