Kefasihan Membaca Al-Qur’an melalui Kolaborasi Metode Iqra’ dan Cantolan

Realita Realita; Irda Muzfira

doi:10.22373/jm.v11i3.8705

Kefasihan Membaca Al-Qur’an melalui Kolaborasi Metode Iqra’ dan Cantolan

Realita Realita, Irda Muzfira

Abstract

Fluency in reciting Al- Qur'an means the Qur’an reading accuracy in makhraj and shifatul huruf. This paper aims to examine the effect of applying the collaboration of iqra’ and cantolan methods to increase fluency in reciting hijaiyyah readings among the students of TPQ Syiah Kuala, Banda Aceh. This study used a quasi-experimental method with a pre-test and post-test group design. Data was collected through practical tests. The research subjects were 8 students in the Jeddah class aged 4-5 years. In analyzing the data, the Wilcoxon test was used with the help of the SPSS version 20 for windows program. The results of the research showed that asymp. Sig. (2-tailed) is .017 < .05, which means that there is an effect of the collaborative application of iqra' and cantolan methods increase students’ fluency in reciting hijaiyyah readings.

Keywords

fluency in reciting Al-Qura’n; iqra’; cantolan; hijaiyyah letters

Full Text:

PDF

References

Ach. Mualif, 2013. “Penerapan Metode Iqra’ dalam Pembelajaran Membaca Al Qur’an di Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Isyroqiyah, Desa Karanggedang Kecamatan Bukateja Kabupaten Purbalingga. Skripsi. Purwokerto: Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Purwokerto

Anonim. Metode Cantol. Diakses Pada Tanggal 20 Maret 2021 melalui http://Www.Milyuner.Com/P.Cgi?=Cantol.

Hamzah B. Uno, Satria Koni, 2012. Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Heni Setiawati, 2011. “Penerapan Metode Cantol untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Huruf Hijaiyyah Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas II MIN Pasir Pengairaian Kecamatan Rambah Kabupaten Rokan Hulu”. Skripsi. Pekan Baru: Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.

Luluk Ulfa L. N, 2020. “Implementasi Metode Iqra’ dalam Meningkatkan Kefasihan Membaca Al-Qur’an Di TPA Al-Mustawa Siman”. Skripsi. Ponorogo: Program Studi Pendidikan Agama Islam Jurusan Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Ponorogo.

M Budianto, 1995. Prinsip-Prinsip Metodologi Buku Iqra’, Cara Cepat Belajar Membaca Alqur’an. Yogyakarta: Tam Tadarus ‘Amm.

Rostiyah NK, 1991. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta Riska Cipta.

Setiawati, 2011. “Penerapan Metode Cantol untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Membaca Huruf Hijaiyyah Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kelas II MIN Pasir Pengairaian Kecamatan Rambah Kabupaten Rokan Hulu”. Skripsi. Pekan Baru: Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim.

Suyadi dan Maulidya Ulfah, 2015. Konsep Dasar Piaud. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Syarifan Nurjan, 2015. Psikologi Belajar. Ponorogo: Wade Group, 2015), h. 15-16, diakses pada tanggal 1 September 2021 melalui situs http://eprints.umpo.ac.id/4909/1/Buku%20Psikologi%20Belajar.pdf,

Syarifan Nurjan, 2015. Psikologi Belajar. Ponorogo: Wade Group, 2015. h. 15-16, diakses pada tanggal 1 September 2021 melalui situs http://eprints.umpo.ac.id/4909/1/Buku%20Psikologi%20Belajar.pdf,

Syuaeb Kurdi dan Abdul Aziz, 2012. Model Pembelajaran Efektif Baca Tulis Al-Qur’an Berdasarkan Teori dan Praktik. Yogyakarta: Deepublish.

Tria Cahyatiningrum, 2019. “Penggunaan Metode Cantolan Dalam Mengembangkan Kemampuan Membaca Permulaan Di TK Nikita Insan Mulia Purwokerto”. Skripsi. Purwokerto: Program Studi Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.

Umar Zaky, Solikin, dan Endang Retnoningsih. Pembelajaran Iqra’ Berbasis Android Pada Raudhatul Athfal Diaulhaq Bekasi”. Jurnal Penelitian Ilmu Komputer. Vol. 6. No. 2, 2018.

Yulianti Dwi Astuti. “Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia; Permasalahan Kurikulum Taman Kanak-Kanak.” Psikologika. Nomor 18 Tahun IX Juli 2004.

DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jm.v11i3.8705