Kemampuan Guru Paud dalam Mengintegrasikan Nilai pada Rencana Pembelajaran Harian (Rpph) Anak Usia Dini di Kabupaten Pidie Jaya
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Bredekamp, Sue (Editor), DAP in Early Childhood Programs Serving Children From Birth Through Age 8, Washington DR: NAEYC. 1997. Creswell, J. W, Educational recearch: Planning, conducting. And evaluating quantitative and qualitatif recearch. Upper Sadler River, New Jersey: Meril Prantice Hall. 2012. Depdiknas. Standar Kompetensi Guru. Jakarta: Depdiknas, 2004 Direktorat Tenaga Teknis, Pertumbuhan dan Perkembangan Anak Usia 0 – 6 Tahun. Jakarta; Ditjen PLSP – Depdiknas. 2003. Djahiri. K, Pendidikan Nilai dalam Sains. Bandung; Humaniora. 2002. Fraenkel , J.R., Wallen, N.E., Hyun, H.H. How to design and evaluate research in education. Ed. ke 8. Singapore : McGraw-Hill.2012. Hurlock, E.B, Perkembangan Anak. Jakarta; Erlangga. 1991. Imam Makruf, dkk. Modul 7 Guru Kelas Raudhatul Athfal.Pengembangan Perangkat Pembelajaran untuk RA. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah. 2015. Kemendikbud. Rambu-rambu penyusunan RPP kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan Nasional: Jakarta. 2013. Mulyasa. E, Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung; Remaja Rosdakarya. 2005. Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional (UU Sisdiknas) Nomor.20 Tahun 2003 Yudianto. S, Pengembangan dan Penanaman Pendidikan Nilai. Bandung; UPI Press. 2001.
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/equality.v3i1.1945
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2017 Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.