STRATEGI PEMBELAJARAN HAFALAN SURAH PENDEK UNTUK ANAK DI TK ISLAM AL-AZHAR CAIRO BANDA ACEH
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pembelajaran hafalan surah pendek untuk anak di TK Islam Al-Azhar Cairo Banda Aceh. Pendekatan deskriptif kualitatif digunakan sebagai metode penelitian. Subjek penelitian terdiri dari 3 orang guru Kelas B1 dan 1 Kepala Sekolah. Metode pengumpulan data meliputi teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran hafalan surah pendek meliputi pembiasaan muraja’ah dengan metode talqin, talaqqi, dan jarimatika. Target hafalan di TK-B mulai dari surah Al-Fatihah sampai surah Ad-Dhuha. Guru lebih fokus pada perbaikan pengucapan huruf pada pembelajaran hafalan surah pendek. Penilaian dilakukan menggunakan buku mutaba’ah. Kesulitan yang dihadapi guru antara lain antara lain perbedaan kemampuan hafalan, pengucapan makharijul huruf, dan kurang konsistennya dalam melakukan muraja’ah di rumah. Guru terus memotivasi anak dan bekerjasama dengan orangtua. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan wawasan yang berguna bagi pengembangan strategi pembelajaran hafalan surah pendek untuk anak
Keywords
Full Text:
PDF (Bahasa Indonesia)References
Anna Farida Kurniasari & Wiwin Muhyi Susanti, Buku Panduan Guru Capaian Pembelajaran Elemen Nilai Agama & Budi Pekerti. (Jakarta: Pusat Pembukuan Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbudristek, 2021)
Edy Sutejo, Strategi Guru dalam Penanaman Budi Pekerti untuk Anak Tunagrahita pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) dan Budi Pekerti di Sekolah Luar Biasa (SLB) Negeri 2 Palu [Thesis, IAIN Palu], Palu, (2020)
Herawati and Mutmainnah, ‘Karakteristik Belajar Anak Usia Dini dalam Perspektif Islam’. Jurnal Bunayya, 5.1 (2019), 1-23.
Mahara Suardi and Rudiyanto, ’The Al-Qur’an Education-Based Curriculum at PAUD IT Sunnah Annajah’, Atlantis Press: Advances in Social Science, Education and Humanities Research, 538. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210322.029 (2021), 136-139
Mardalena ‘Metode Pendidikan Anak Menurut Islam sebagai Bekal menghadapi tuntutan Zaman’. Guau: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2.2 (2022), 181-192.
Rahmah Johar and Latifah Hanum, Strategi Belajar Mengajar untuk Menjadi Guru yang Profesional. (Banda Aceh: Syiah Kuala University Press, 2021)
Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif (Bandung: Alfabeta, 2016)
Sukatin, Elis Rahmayeni Zulhizni, Siti Tasifah, Nova Triyanti, Dina Auliah, Indah Laila and Siti Patimah. ‘Pendidikan dalam Islam’. Jurnal Bunayya, 6.2 (2020), 185-205.
Suningsih, Implementasi Kegiatan Menghafal Surah-Surah Pendek untuk Mengembangkan Akhlak Anak di Taman Kanak-Kanak Aisyiyah Sukarame Bandar Lampung. [Skripsi, UIN Raden Intan Lampung], Lampung, (2020).
Syarbaini Saleh, ‘Metode Pendidikan Anak dalam Islam Menurut Abdullah Nashih Ulwan dalam Kitab Tarbiyatul Awlad Fil Islam’, Tazkiya: Jurnal Pendidikan Islam, 7.2 (2018), 1-15.
Ulfariani, Israwati, Rosmiati, Yuhasriati, & Nessa, R., ‘Strategi Guru dalam Penanaman Nilai Agama dan Moral pada Anak Usia Dini di TK Islam Al-Azhar Cairo Banda Aceh’, Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini, 7.2 (2022), 80-91
Undang-Undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Yuliani Nurani Sujiono, Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, (Bandung: Alfabeta, 2016)
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v10i1.24868
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Rahmi Sofyan, Nadia Ervirita, Nadia Ervirita, Rahmatun Nessa, Rahmatun Nessa, Gracia Mandira, Gracia Mandira, Rosmiati Rosmiati, Rosmiati Rosmiati, Taat Kurnita Yeniningsih, Taat Kurnita Yeniningsih
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak has been indexed by:
Support By: Collaborated With:
Visitors: