Students Numeracy Skills on Social Arithmetic Problems in Context of Opi Tourism
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Ahmad, A. & Fajarianto, O. (2020). The Usefulness Concept of Social Arithmetics for Social Sciences Learning Outcomes. IJEIT. 3(2), 239-244.
Andayani, F & Lathifah N. A. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP dalam Menyelesaiakan Soal pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 3(1), 1-10.
Atasoy, R. & Güdü, N. (2020). Evaluation of Numeracy Skills of Adults According to the Results of PIAAC 2015 in Turkey. World Journal of Education. 10(2), 27-49.
Baharuddin, M. R. (2020). Konsep Pecahan dan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran. 3(3), 486-492.
Baharuddin, M.R., Sukmawati, & Christy. (2021). Deskripsi Kemampuan Numerasi Siswa dalam Menyelesaikan Operasi Pecahan. Jurnal Pedagogy, 6(2), 90-101.
Bela, ME. Wewe, M. & Lengi, S. (2021). Pengembangan Modul Matematika Materi Aritmatika Sosial Berbasis Pendekatan Saintifik Untuk Siswa Kelas VII SMP. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 5(1), 391-400.
Cahyanovianty, AD. & Wahidin. (2021). Analisis Kemampuan Numerasi Peserta Didik Kelas VIII dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum. Jurnal Cendekia Jurnal Pendidikan Matematika. 5(2), 1439-1448.
Fatmala, RR., Sariningsih, R. & Zhanty LS. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Kelas VII pada Materi Aritmatika Sosial. Jurnal Cendekia: 4(1), 227-236.
Febrian, Astuti, P. & Antika, R. (2019). Pelatihan Pengembangan Media Videoscribe dengan Konteks Lokal dalam Mengajarkan Objek Matematika Bagi MGMP SMA Kabupaten Bintan. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (J-ABDIPAMAS). 3(2), 101-110.
Grotlüschen, A., et al. (2019). Vulnerable subgroups and numeracy practices: How poverty, debt, and unemployment relate to everyday numeracy practices. Adult Education Quarterly. 69(4), 251-270.
Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., dkk. (2017). Materi Pendukung Lliterasi Numerasi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Meiliasari, Rahayu W. & Maryam, R. (2022). Pelatihan Pengembangan Instrumen Penilaian Numerasi untuk Peningkatan Kompetensi Guru Matematika SMP. Sarwahita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 19(1), 54-64.
Nasoha, S.R. dkk. (2022). Kemampuan Numerasi Siswa melalui Implementasi Bahan Ajar Matematika Berbasis Problem Based Learning. Jurnal Indiktika: Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 4(2), 49-61.
Neumann, et al. (2013). Letter and numeral identification: their relationship with early literacy and numeracy skills. European early childhood education research journal. 21(4), 489-501.
Oktaviana, V. & Aini IN. (2021). Analisis kemampuan penalaran matematis siswa pada materi aritmatika sosial). Jurnal MAJU. 8(1), 377-385.
Peters, E, et al. (2007). Numeracy Skill and The Communication, Comprehension, and Use of Risk-Benefit Information. Health Affairs. 26(3), 741–748.
Rahayu, W., et al. (2021). The Innovative Learning of Social Arithmetic using Realistic Mathematics Education Approach. Jurnal Elemen. 7(1), 28-55.
Resti, Y., dkk. (2020). Peningkatan Kemampuan Numerasi melalui Pelatihan dalam Bentuk Tes untuk Asesmen Kompetensi Minimum Bagi Guru SDIT Auladi sebrang ulu II Palembang. Seminar Nasional AVoER XII 2020.
Sapitri, Y. Fitriani, N. & Kadarisma G. (2020). Analisis Kesulitan Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal pada Materi Aritmatika Sosial. JPMI Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. 3(5), 567-574.
Sari, A. M., Susanti, N., Rahayu, C., & Matematiaka, J. (2018). Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Aritmatika Sosial Kelas VII. JP3M Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika, 4(2), 61–68.
Usdiyana, D., Purniati, T., Yulianti, K., & Harningsih, E. (2009). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Logis Siswa Smp melalui Pembelajaran Matematika Realistik. Jurnal Pengajaran MIPA. 13(1), 1–14.
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/jppm.v7i1.18018
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Al Khawarizmi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika
© Author
Published by Center for Research and Publication UIN Ar-Raniry and Department Mathematics Education UIN Ar-Raniry.