PERBANDINGAN HASIL BELAJAR ANTARA SISWA YANG DIAJARKAN DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL DAN MEDIA KARTU GAMBAR PADA MATERI GERAK PADA TUMBUHAN DI SMP 18 BANDA ACEH

Eriawati Eriawati

Abstract


Rendahnya hasil belajar siswa terutama dalam pembelajaran Biologi di SMP Negeri 18 Banda Aceh dipengaruhi banyak faktor, salah satunya adalah kurang bersemangat dalam mengikuti pelajaran biologi, hal tersebut dikarenakan pemanfaatan media pembelajaran masih kurang dan nilai ulangan harian di bawah nilai KKM 70. Untuk mengatasi permasalahan tersebut ditawarkan suatu media pembelajaran, yaitu media audio visual dengan media kartu gambar sebagai salah satu alternatif yang diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa yang masih rendah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar dan respon siswa yang diajarkan dengan media audio visual dan yang menggunakan media kartu gambar pada materi gerak pada tumbuhan. Sampel dipilih dua kelas secara purposive sampling yaitu kelas VIII-3 sebagai kelas audio visual dan kelas VIII-4 sebagai kelas kartu gambar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Teknik analisis data menggunakan uji t dan lembaran angket menggunakan persentase. Hasil analisis diperoleh thitung ≥ ttabel atau 4,8 ≥ 1,677. Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diajarkan dengan media audio visual dan siswa yang menggunakan media kartu gambar pada materi gerak pada tumbuhan di SMP Negeri 18 Banda Aceh. Pada kelas audio visual lebih baik dari pada kelas kartu gambar. Respon siswa yang diajarkan dengan menggunakan media audio visual lebih banyak bersifat positif dari pada siswa yang menggunakan media kartu gambar.

Keywords


Perbandingan Hasil Belajar, Media Audio Visual, Media Kartu Gambar

Full Text:

PDF

References


Ahmad Sofyan, Evaluasi Pembelajaran IPA Berbasis Kompetensi,Jakarta: UIN Jakarta Prss, 2006.

Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Gafindo Persada, 2008.

Arief S. Sadiman, dkk, Media Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers, 1984.

Arifin Zainal, Penelitian Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2011.

Arinto Nugroho, Biology , Jakarta: Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, 2010.

Azhar Arsyad, Pengertian Media Audio Visual, Bandung: PT. Cipta Karya, 2010.

Frank B Salisbury dan Cleon W Ross, Fisiologi Tumbuhan Jilid Tiga, Bandung: ITB, 1995.

Gavin Reid, Memotivasi Siswa di Kelas, Jakarta: Indeks, 2009.

Mudjiono dan Dimyati, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta, 2009.

Muhammad Thobroni dan Arif Mustafa, Balajar dan Pembelajaran Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional, Jogjakarta: Ar- Ruzz Media, 2013.

Mukh. Khudori, Ashadi dan M.Masykuri, “Pembelajaran IPA dengan Metode TGT Menggunakan Media Games Ular Tangga dan Puzzle Ditinjau dari Gaya Belajar dan Kreativitas Siswaâ€, Jurnal Inkuiri, Vol 1, Nomor 2 (2012), (Online) http://jurnal.pasca.uns.ac.id, diakses pada tanggal 15 Januari 2014.

Nana Syaodih Sukmadinata, Metode Penelitian Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2005.

Neil A. Campbell dkk, Biology Jilid Dua, Jakarta : Erlangga, 2003.

Nurhayati dan Lukman W, Strategi Belajar Mengajar, Makasar: Jurusan Biologi FMIPA UNM, 2004.

Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara, 2001.

Rijal, F. (2015). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning Pada Konsep Tumbuhan Hijau Di Kelas V MIN Tungkob Aceh Besar. PIONIR: Jurnal Pendidikan, 3(1).

Sardiman A.M. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta: Radja grafindo Persada, 2009.

Sudjana, Metode Statistika, Bandung: Tarsito, 2002.

Suharmi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta, 1991.

Suharsimi Arikunto, Penelitian, Yokyakarta: Rineka cipta, 1993.

Sumadi Suryabrata, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2002.

Wina sanjaya, Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran, Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.

Woro Sumarni, Soeprodjo, dan Krida Puji Rahayu,“Efektivitas Penerapan Metode Kasus Menggunakan Media Audio-Visual Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMAâ€, Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol. 3 No.1, 2009, hlm 345-353 (Online) journal. unnes. ac. id/ nju/ index. php/ JIPK/ article/ view/1264, diakses pada tanggal 11 April 2014.

Yimusunarto, Percobaan Perancangan Analisa dan Interpretasi, Jakarta: PT. Gramedia, 2000.




DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v5i2.3357

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 PIONIR: Jurnal Pendidikan