PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GOOGLE SITES BERBASIS LITERASI SAINS PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS III SD
Abstract
Abstrak
Google sites merupakan salah satu media berbasis web yang merupakan fitur google dan dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Media pembelajaran google sites dikembangkan berbasis literasi sains pada pembelajaran IPA di kelas III SD pada salah satu SD Negeri di Jakarta Timur. Penelitian bertujuan untuk karakteristik penentu, kelayakan, serta respon guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran google sitesberbasis literasi sains pada pembelajaran IPA untuk kelas III SD. Penelitian dan Pengembangan (R&D) dilakukan dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari lima tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan, uji coba, dan evaluasi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi dan angket. Pengamatan dilakukan untuk mengidentifikasi proses pembelajaran yang guru dan peserta didik alami. Angket penelitian terdiri dari angket validasi ahli media, validasi ahli materi, respon guru, dan respon peserta didik. Hasil validasi oleh ahli media memperoleh skor 89% dengan kategori sangat layak, sedangkan hasil validasi oleh ahli materi memperoleh skor 90% dengan kategori sangat layak. Respon peserta didik terhadap media pembelajaran situs googlememperoleh hasil 92% dan dapat ditempatkan sangat baik, sedangkan respon guru terhadap media pembelajaran memperoleh hasil 90% dan dapat ditempatkan sangat baik. Dapat Artinya bahwa media pembelajaran google sites berbasis literasi sains layak digunakan pada pembelajaran IPA khususnya materi perubahan wujud benda untuk kelas III SD.
Kata Kunci: Google Sites, IPA, Media PembelajaranFull Text:
PDFReferences
Amarulloh, R. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Fisika Dasar Berbasis Literasi Sains Dengan Menggunakan Google Sites. Jurnal Inovasi dan Pembelajaran Fisika, 9(2), 154-164. https://doi.org/10.36706/jipf.v9i2.19039
Azizah, S. A. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Muvizu Di Kelas 2 Sekolah Dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika, 1(2), 180-192. http://dx.doi.org/10.30998/jkpm.v1i2.1186
Bhagaskara, A. E., Firdausi, A. K., & Syaifuddin, M. (2021). Penerapan Media Webquest Berbasis Google Sites Dalam Pembelajaran Masa Pandemi Covid-19 di MI Bilingual Jannah Sidoarjo. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar, 5(2), 104-119. https://doi.org/10.21067/jbpd.v5i2.5541
Deliany, N., Hidayat, A., & Nurhayati, Y. (2019). Penerapan Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Educare, 17 (2), 90-97. https://doi.org/10.36555/educare.v17i2.247
Haryanti, J. (2020). Desain dan Uji Coba E-Handout Berbasis Literasi Sains Siswa Pada Materi Laju Reaksi. (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Jamal, F. (2014). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Pada Materi Peluang Kelas XI IPA SMA Muhammadiyah Meulaboh Johan Pahlawan. Jurnal MAJU (Jurnal Pendidikan Matematika), 1(1), 18-36. http://www.E.journal.Stkipbbm.Ac.Id/Index.Php/Mtk/Article/View/232
Jannah, M., & Julianto. (2018). Pengembangan Media Video Animasi Digestive System Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA Kelas V. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 124-134.
Nababan, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Geogebra Dengan Model Pengembangan Addie Di Kelas XI SMAN 3 Medan. Jurnal Inspiratif, 6(1), 37-50. https://doi.org/10.24114/jpmi.v6i1.19657
Ni Made, A. T. (2021). Inovasi Pembelajaran Bahasa Bali di Masa Pandemi Covid-19 Dengan Pemanfaatan Media Pembelajaran Google Site. Jurnal Stahn Mpu Kuturan, 2(1), 12-20. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/dharmaacarya
Nofiana, M., & Julianto, T. (2018). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Keunggulan Lokal. BIOSFER Jurnal Tardis Pendidikan Biologi, 9(1), 24-35. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/biosfer/index.
Nurfaidah, S. S. (2017). Analisis Aspek Literasi Sains Pada Buku Teks Pelajaran IPA Kelas V SD. Jurnal Mimbar Sekolah Dasar, 4(1), 56-66. https://doi.org/10.23819/mimbar-sd.v4i1.5585
OECD. (2019). PISA 2018 Result (Volume 1) : What student know and can do. OECD Publishing.
Pratiwi, S. N., Cari, C., & Aminah, N. S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 Dengan Literasi Sains Siswa. Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika (JMPF), 9(1), 34-42. https://doi.org/10.20961/jmpf.v9i1.31612
Rini, C. P., Hartantri, S. D., & Amaliyah, A. (2021). Analisis Kemampuan Lit-erasi Sains Pada Aspek Kompetensi Mahasiswa PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah Tangerang. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 6(2), 166-179. https://doi.org/10.29407/jpdn.v6i2.15320
Sanjaya, L. A., Putri, E. A., Wibowo, F. C., Robby, D.K., & Puspa D, R.W. (2021). Digital Storytelling of Physics (DiSPhy): Belajar Fisika Melalui Cerita. Journal of Natural Science and Integration, 4(2), 195. https://doi.org/10.24014/jnsi.v4i2.14161
Sumarni, S. (2019). Model Penelitian dan Pengembangan (RnD) lima tahap (MANTAP). Jurnal Penelitian dan Pengembangan, 1(1), 1-33.
Taufik, M. S. (2018). Pelatihan Media Pembelajaran Berbasis Web Kepada Guru IPA SMP Kota Mataram. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat, 1(1), 77-81. https://doi.org/10.29303/jppm.v1i1.490
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pjp.v12i2.19055
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2023 Yasmin Putri Maharani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
