PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI SMPN 1 JEUMPA KABUPATEN ACEH BARAT DAYA
Abstract
Full Text:
PDFReferences
Arikunto, S. 1998. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
_______. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta
Darmiyati, Z. 2007. Strategi Meningkatkan Kemampuan Membaca, Yogyakarta: UNY Press.
Djamarah, B. S. 2010. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Khairah, D. I. U. dkk. 2017. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII Di SMPN 1 Mangaran Situbondo. Jurnal Edukasi, Vol. 4, No. 3.
Mashfufah, A. 2016. Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write untuk Meningkatkan Kemampuan Diskusi Pada Pokok Bahasan Evolusi. Jurnal Pena Sains, 3(1).
Purwanta, A. M. I. 2013. “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII B SMPN 3 Susut Pada Pokok Bahasan Ekosistem Tahun Ajaran 2012/20013”. Skripsi.
Salam, B. 2002. Pengantar Pedagogik Dasar-Dasar Ilmu Mendidik. Jakarta: Rineka Cipta.
Sardiman. 2006. Interaksi dan Motivasi Belajar, Jakarta: Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi. 2004. Metodologi Pendidikan dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyuni, S. 2015. Penerapan Strategi Think Talk Write (TTW) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PKN Siswa Kelas IV SDN Sidomulyo 03 Semboro Tahun Pelajaran 2013/3014. Jurnal Pancaran, Vol. 4, No. 3.
Yanuarta, L. dkk. 2014. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Dengan Teknik Talking Stick Dalam Meningkatkan Karakter Dan Hasil Belajar IPA-Biologi. Jurnal Pancaran, 3(3).
DOI: http://dx.doi.org/10.22373/pbio.v6i1.4320
Refbacks
- There are currently no refbacks.
ISSN : 2828-1675
Email : official.semnasbiotik@gmail.com
Prosiding Seminar Nasional Biotik : is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License / CC BY-SA 4.0